各位老师、同志们：
大家下午好！
今天，我们在这里召开2019年度国家自然科学基金项目申报启动会，本次会议将对2018年度国家自然科学基金项目申报、立项情况进行总结；对2019年度国家自然科学基金项目申报工作进行安排；同时我们还荣幸地邀请到了太原理工大学王宝俊教授对国家基金项目申报书撰写进行辅导及政策解读。
学校对于国家基金项目申报工作始终高度关注和重视。古语云：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”；我认为：“基金者，研究之大事，学术之要，发展之道，不可不察也”。当前，随着我国的科技管理体制进行重大调整，国家自然科学基金项目已经成为了我国基础研究投入的主要渠道，是各大高校争抢最为激烈的国家级科研项目、经费获取来源，也是广大教师从中受益最大最广的项目来源。国家自然科学基金项目立项已经成为学校创新能力和跨越发展的重要体现和支撑，成为高校学科实力和排名的重要参照和检验标准，成为广大教师个人学术发展和科研水平跃上新台阶的头等大事，对学校发展、学科排名和教师个人发展都至关重要。
中北大学在1995年就成为了国家自然科学基金申报依托单位，回顾学校二十多年的基金申报历程：学校获批项目数从每年个位项到现在稳定在每年几十项；获批项目经费从每年几万元到稳定在每年1500万元左右；从“杰青”项目“零突破”到目前学校拥有4位“杰青”；特别是2018年度刘俊教授团队获得国家自然科学基金委创新研究群体项目资助，实现了学校创新研究“国家队”的“零突破”，这些成绩的取得与在座各位的辛勤努力，与中北几代教师的不辍耕耘是分不开的。总结过去，我们信心满怀。但在看到可喜成绩的同时，我们更应该清醒的看到：近几年学校国家自然科学基金项目立项数量出现了徘徊不前的现象；基金资助率出现了远低于国家平均资助水平的现象；获批项目种类出现了重大、重点项目相对较少的现象；获批项目存在学科、学部不均衡的现象。居安思危，在认真分析研判当前所面临的形势，深入剖析申报过程出现的问题基础上，我们发现学校在申报国家自然科学基金项目过程中存在一些不足：一是思想认识“不到位”，部分教师对国家基金项目申报的重要程度认识不够。教育部部长陈宝生同志曾讲过，“教学决定生存，科研决定水平。”要建设高水平大学没有科研是不行的，高水平的科研是高水平大学的重要标志。国家自然科学基金项目是国家创新体系的重要组成部分，是科研人员发挥创新精神的大舞台。当前，我国科技创新体系发生了重大调整，相对于国家重点研发计划等面向问题导向、需求导向的其他类别“国字号”科研项目而言，国家自然科学基金成为了探索研究、科研起步的重要渠道，换而言之，此类项目也是科研人员相对容易获得的“国字号”科研项目。许多科研院所和高等院校均把能否获得国家自然基金资助视为衡量科学研究能力和科学管理水平的重要标志。另外，自然科学基金除了可以提升教师和研究人员的创新能力外，对于人才培养也有重要作用。很多“重量级”科学家都是以青年科学基金起步，瞄准国际前沿，整合创新资源，孕育重点突破，组建科研团队，完成“青椒”到“大牛”的蜕变之路，可以说国家基金资助体系为青年教师成才铺就康庄大道。为此，全校上下应该统一思想、凝心聚力，为共同提升基金申报数量和质量坚持不懈。二是个人努力“不到位”，存在“无力可出、有力不出、用力不当”的现象。教学工作审核评估专家和武书连研究员来校考查工作后，都明确指出中北大学干部、教师生活安逸、不够勤奋。特别是武书连研究员更是给出了定量的评价，以全国大学教师学术水平为1而论，我校教师学术水平贡献为0.5173；以全国大学教师绩效为1而论，我校教师绩效贡献为0.6615。相当一部分教师生活安逸、拼劲不足、干劲不强，还没有养成勤奋的习惯。前段时间，科学技术研究院对我校2011年以来引进和培养博士人才科研成果进行了调研，结果发现：自2011年以来，全校共引进博士279人，获批国家级项目立项97项，人均0.348项；省部级项目立项185项，人均0.556项；SCI一区文章33篇，人均0.118篇；二区116篇，人均0.416篇；其他分区182篇，人均0.652篇；国家发明专利97件，人均0.348件。通过统计数据可以看出，我们确实有一大部分博士入职以后，几乎没有申报过任何科研项目、取得过任何科研成果。所以，如何让所有教师动起来、干起来、强起来，成为学校发展的当务之急。三是组织管理“不到位”，学校、学院、团队还须抓住“着力点”。2018年度集中申报阶段，我校共申报国家基金291项，获批国家基金31项，获资助率为10.7%。横向比较一下，太原理工大学2018年度的基金申报量是638项，获评国家基金113项，获资助率为17.7%；山西大学2018年度的国家基金的基金申报量是438，获评国家基金102项，获资助率为23.3%。以全国国家基金平均资助率为20%来计算，如果我校要获得100项国家基金资助，那么我们的申报数量必须达到500项以上。通过人事数据对比可以发现，目前我校现有教职工数和山西大学相当，略低于理工大，专任教师数略低于山大，高级职称人数与山大、理工大相当；博士人数与山大、理工大相差无几，但我们的申报量与上述两所学校相差巨大。综合比较来看，我校的国家基金项目申报数量还有十分巨大的提升空间。因此，2019年度申报工作要“提数量、促质量、抓重点、重点抓”。各相关部门、各学院要做好引导工作，要将基金项目作为职称申报、绩效考核的主要参考指标，人力资源管理处和科学技术研究院要尽快构建、完善科研绩效考核指标体系；各单位要提高认识，做好组织保障，确保2019年度国家基金申报再上新台阶。
凡事预则立，不预则废。近期，学校围绕冲击“双一流”中短期发展目标，不断打造凝聚创新人才“强磁场”，出台了《中北大学科技振兴行动计划》、《中北大学高层次人才科研启动费管理办法》，《中北大学关于教学科研岗位人员与非教学科研岗位人员相互转任岗位的管理规定（试行）》、《中北大学博士研究生引进实施办法（修订）》等一系列政策措施，准备启动《中北大学职称评聘分离工作计划》，准备启动《第四次绩效改革方案》，这些文件、方案、计划的实施都是不断激励科研工作者原始创新潜力，探索更为合理的薪酬分配机制，更大范围的调动广大科研工作者的积极性。“历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者”。逆水行舟、不进则退，百舸争流、奋楫者先，千帆竞发、勇进者胜。我们必须以居安思危的危机感和只争朝夕的紧迫感，逆流而上、激流勇进。今天的竞争不是大鱼吃小鱼、弱肉强食，而是快鱼吃慢鱼、淘汰慵懒倦怠不作为。在这里，我对2019年度的国家基金申报工作提以下几点要求：
一是要以报促“管”。各学院要高度重视，落实责任，真抓实干。要加强项目申报和管理工作力度,学院党政一把手要亲自抓，层层传导压力,把压力变为动力，主动跟进，全力调动教师申报国家自然基金项目的积极性，争取让够申报条件的每位教师都申报国家自然科学基金项目。要重点关注近年来申报但未获立项的优质项目情况，密切联系重点人员和青年博士人员的项目申报，多轮组织同行专家点评和指导培训。切实落实2019年度国家基金项目申报指标分配任务，对于申报和立项有大幅进步的学院要表彰奖励，对于申报和立项均无起色的学院相关负责人要进行问责。
二是要以报促“建”。各学院要打造各学科核心团队，以国家基金申报为抓手做好学科建设、团队建设、人才培养等工作。全校都要在重要研究领域对重点问题的凝练和科研队伍组织方面下大功夫。自然科学基金的面上项目获批数量反映的是一个单位的创新活力，而重点项目和重大项目的项目获批数量主要反映对国家重大需求研究的深入程度、对科学前沿重要问题的敏感程度以及科研队伍的强弱。希望科学技术研究院牵头对我校2019年度申报的重点项目、重大项目进行认真的策划，尤其要支持那些跨学科、跨学院甚至是跨学校的合作研究，帮助他们凝练课题、组织队伍。当今的科学前沿在交叉学科，我们必须给予特殊的重视。
三是要以报促“研”。各位教师要自我凝练、自我提升。通过国家基金课题申报，专心修改、细心完善、耐心锤炼、恒心打磨项目申请书。在科学问题凝练上要“探索大道、格调高远”，在研究规划提出上要“法度严谨、有章可循”，在撰写形式规范上要“道法自然，游刃有余”。以此实现教师素养的整体提高、育人质量的稳步提升，打造学校科研品牌，升级进位，为学校的内涵发展铺设最佳路径。
四是要以报促“信”。科学研究是实实在在的探索过程，是充满艰辛的脑力劳动，不仅需要付出巨大的心血，更要具备扎实严谨的作风和对真理不懈追求的科学精神。科学研究具有自身的规律，来不得半点虚伪和浮躁，我们的科研人员在科研工作中必须树立“磨剑”和“面壁”的理念，潜心钻研，循序渐进。提倡严肃认真的责任意识、坦诚无私的求实态度和开拓进取的科学精神；鼓励大家胸怀远大理想，陶冶高尚情操，不懈钻研探索，提高创新能力；要求大家恪守科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范。学校对于违背科学精神的人与事将坚决予以制止和处理，以维护我校良好的科研氛围。
五是要以报促“范”。各学院要把握好时间节点，做好材料收集、形式审查等相关工作，并要重视非集中期项目申报的组织工作。科学技术研究院要加强项目形式审查工作，组织经验丰富教师重点审查基金申请书撰写“规范性”，确保降低“初筛率”。
各位老师，同志们：
国家自然科学基金对中北大学过去的快速发展起到了重要作用，对中北的未来发展更加重要。大道至简，实干为要，千里之行，始于足下。各部门、各学院、各位老师要勇于担当、主动作为、狠抓落实，奋力推动学校科技创新工作再上新台阶，为学校冲击“双一流”建设目标做出更大贡献。最后，我把“基金人”经常说的三句话送给大家，与君共勉。这就是王国维老先生《人间词话》里的三句：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”、“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
预祝各位申报成功，金榜题名。
谢谢大家！
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