1

督查督办不够有力，存在“不敢督、碍面子、讲情面”的思想。

1、坚持工作原则，增强斗争精神，摒弃好人主义思想；2、加强对督办系统使用情况的调研，找准问题和差距，加以改进；3、强化督办工作的时效性，建立定期向主要领导反馈督办情况的工作机制。

宁竹青  李晓杰

邵云鹏  薛慧锋

今年年底

2

参谋助手作用发挥不好，深入基层一线调研少，掌握基层情况不系统、不全面，参谋的层次和水平不高。

1、加强基层调研，注意收集师生急、忧、盼的问题，对于师生信访反映的问题要主动沉下去了解真实情况，为校领导决策提供客观真实的素材；2、主动为领导和基层分忧，坚决克服“批转了事”的现象。

叶玉刚

今年年底

3

对理论和文件制度的学习不深入，学习方式单一，存在应付心态，缺乏检验学习效果的办法。

1、牵头做好全校各类重要文件制度的解读工作，建立相应的工作机制；2、定期开展办公室内部学习经验和学习成果交流会；3、增强办公室集中学习的针对性，注重选择效果更好的学习方式，坚决避免流于形式。

叶玉刚

今年年底

4

有时党委常委会、校长办公会候会等待时间长，

做足会前准备，对于校长办公会提交常委会的议题，没有按照校长办公会的决议精神进行修改完善的不予上会；按照议题难易程度、参会人员排序，先易后难；把握会议进度，做好催会工作。

胡向明

今年年底

5

用印审批程序多、有时不好找校领导签字；

进一步细化哪些用印由校领导审批，哪些由校领导授权审批，公布用印审批清单。

刘国东

今年年底

6

基层单位对文件制度理解不透彻、执行有偏差；

继续利用学校微信公众平台、微信群发布政策解读信息；每年组织4-6次政策解读专题会议。

胡向明

今年年底